研修を受けるだけで満足せずに実践しなくてはもったいない
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日本語の漢字が難しい様子で、読み方をかなり間違っています。
以下は本題になります。
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「研修は知識を得るところではない。」
こう言うと、多くの方は「では何のためにあるのか」と訝（いぶか）しがるかもしれません。
もちろん、この言葉では言葉足らずで、ご解を生みやすいでしょう。
正確に言い換えさせていただければ、こうなります。
「研修は、単に知識を受け取るだけの場ではない。得た知識を使い、実践という練習を通して、自らの血肉とするための場である」と。
そして、何を「身に付けたい」と願うかによって、研修から得られるものは千差万別です。
だからこそ、同じ研修に参加しても、そこから得られる価値は人によって全く異なってくるのです。
ある人は、一つの研修をきっかけに人生が劇的に変わるほどの宝物を発見します。
一方で、またある人は、ただ時間が過ぎるのを待つだけで、何も得られずに研修を終えてしまう。
これは、まるでチャンスの女神が、ごく普通の格好をしているため、私たちの前に現れるのに、多くの人がその存在に気づかずに通り過ぎてしまう姿に似ています。
研修という機会もまた、その価値を見出そうと能動的に関わる者にしか、微笑みかけてはくれないのです。
研修が知識の伝達だった時代
思えば、20世紀までの研修は、知識の伝達そのものが主たる目的でした。
モノが不足し、大量生産が社会の至上命題であった時代。
そこでは、組織の誰もが同じ教育を受け、共通の言葉や単語、言い回しを身につけていることが、効率的な組織運営に不可欠でした。
同じ品質の製品を大量に作るためには、均一化された知識を持つ労働力が都合が良かったのです。
この画一的な教育は、日本の高度経済成長を支える大きな力となりました。
そして大量生産の結果、私たちの周りにはモノが溢れ、大概のものは手に入るようになりました。今や、日用品の多くは100円ショップに行けば事足りる時代です。
しかし、21世紀に入り、社会は成熟期を迎えました。
人々が基本的なモノで満たされると、次に求めるのは、これまでにない新しい「コト」や、斬新な価値を持つ「モノ」です。
ところが、ここで日本の社会が持つ特有の課題が浮かび上がってきます。
かつて1970年代に「一億総中流」という言葉が生まれ、国民の多くが「自分は中流階級だ」と意識したように、日本では周囲と足並みを揃える「横並び」の意識が根強くあります。
この同調圧力は、考え方までも平均化させ、突出したアイデアや異質な発想が生まれにくい土壌を作ってしまいました。
もちろん、戦後の日本が高い進学率を達成し、あまねく教育が行き渡ったこと自体は、素晴らしい成果です。
誰もが等しく知識を得る機会を持てたことは、国の発展の礎となりました。
しかし、その一方で、私たちは知識を「増やす」ことに満足してしまい、それをどう「活かす」かという視点を忘れがちになってしまったのではないでしょうか。
知識は、あくまで過去の出来事や先人の発見の集積です。それだけを眺めていても、未来を切り拓く未知の何かを生み出すことはできません。
新たな発想が生まれ続けた日本を思い出そう
かつての日本が、そうではなかったはずです。
ソニーのウォークマン、回転寿司、そしてカラオケ。これらはすべて、既存の技術やアイデアを、それまで誰も思いつかなかった形で組み合わせることで生まれた、世界に誇るイノベーションでした。
そこには、単なる知識の蓄積だけではない、新しい何かを生み出そうとする創造的な精神が確かに存在していました。
では、どうすれば私たちは再び、その創造性を取り戻せるのでしょうか。
答えは、過去に得た膨大な知識を、これまで存在しなかった組み合わせによって新たな価値へと昇華させることにあります。
その組み合わせの妙こそが、イノベーションの源泉なのです。
ここで、一つ例え話をしましょう。
あなたが料理人で、目の前には冷蔵庫があります。もし、その冷蔵庫の中にピーマンしか入っていなければ、作れる料理はピーマン炒めくらいでしょう。
しかし、もし冷蔵庫にピーマンだけでなく、タケノコ、牛肉、玉ねぎ、じゃがいも、ニンジンといった多彩な食材が豊富に揃っていたらどうでしょうか。作れる料理の可能性は、単なる足し算ではなく、掛け算で爆発的に増えていきます。
中華料理も、洋食も、和食も、あるいは国籍を超えた創作料理さえも生み出せるかもしれません。
新しい組み合わせの思考法はラテラルシンキングが役立つ
このとき、既存の食材（知識）から、誰も考えつかなかった新しい組み合わせ（レシピ）を発想するのに役立つ思考法こそが、「ラテラルシンキング（水平思考）」です。
ラテラルシンキングは、前提を疑い、物事を多角的な視点から捉え、一見無関係に見える要素を結びつけることで、常識の枠を超えたアイデアを生み出す思考法です。
そして、ラテラルシンキングによって考案された斬新な組み合わせが、果たして本当に価値があるのか、実現可能なのかを論理的に検証する役割を担うのが、「ロジカルシンキング（論理的思考）」なのです。
これからの研修は、まさにこのラテラルシンキングを駆使して、あなたの中に眠る知識を再結合させ、新たな発見を促すための「実験室」となるべきです。
まとめ
講師から与えられる知識は、あくまで冷蔵庫の中の食材の一つに過ぎません。
本当に価値があるのは、その食材をどう調理し、どんな新しい一皿を創り出すかという、あなた自身の能動的な発見のプロセスに他なりません。
もし、あなたが現状を打破し、新たな価値を創造したいと本気で願うのであれば、その第一歩は、ラテラルシンキングという思考の技術をマスターすることです。
研修という機会を、単なる知識の吸収の場として受け身で過ごすのではなく、あなた自身の発見の旅に出るための出発点として捉え直してみてください。
そうすれば、これまで気づかなかったチャンスの女神が、きっとあなたに微笑みかけるはずです。
GoogleのAI Geminiを利用して最終的なエッセイとして生成しました。
画像はXのGrokが作画
ラテラルシンキング研修で新たな組み合わせを実践する
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