このブログは、マイクロソフトの生成AI Copilotに文章生成を支援してもらっています。 完全に文章を任せることはできないので、最終的には人間（木村）が編集しています。 挿絵もCopirotによるAI作画です。 以下、AIによる文章。 はじめに ビジネスは、常に変化と進化を求められる領域です。 新しいアイデアや解決策を見つけ出すためには、従来の思考法だけではなく、ラテラルシンキングが必要となります。

生成AIによる文章作成シリーズ。 今回は、違う生成AIを使用します。 創造的発想力と共感能力についてのエッセイをgooleの生成AI Bardに書いてもらいました。 改行などの読みやすさ以外は、ほぼ、手を加えていません。 Bardはイラスト生成機能はないので、adobeのfireflyを使用しました。 以下は、Bardによる文章です。 ------------------------------ 創造的発想力と共感能力は、人類の進歩を牽引する二つの力である。まるで両翼のように、互いに支え合い、未知なる領域へと導いてくれる。 創造的発想力は、固定観念にとらわれず、新たなアイデアを生み出す力である。 問題解決や革新的な発明など、様々な場面で必要不可欠な能力だ。一方、共感能力は、他者の感情や状況を理解し、共感する力である。良好な人間関係や社会の調和にとって、欠かせない要素と言えるだろう。 創造的発想力と共感能力は異なる能力か？ 一見、全く異なる性質を持つように見えるこの二つの能力だが、実は密接に関係している。創造的なアイデアを生み出すためには、多様な視点や考え方を理解する共感能力が不可欠である。逆に、共感を深めるためには、相手の立場に立って考える創造的な発想力が必要となる。 例えば、小説家や映画監督といったクリエイターは、登場人物の感情や行動を深く理解し、共感することで、読者の心を揺さぶる作品を生み出すことができる。また、科学者やエンジニアは、社会のニーズや課題を正確に把握し、共感することで、人々の生活を豊かにする発明や技術開発を実現することができる。

文章の作成支援にマイクロソフトAI Cpilotを使用しています。 とはいえ、すべての文章をAIに書かせるということは、難しいので、ところどころの編集は人間（木村）が介入しています。 挿絵もCpilotに描いてもらいました。今回はドラクロワ調でと指示しています。 以下、AIによる文章。 研修の目的は、新たな知識やスキルを習得し、自己成長を促進することです。そのため、研修の主体は受講者自身であるべきです。講師は重要な役割を果たしますが、彼らはガイドやサポートを提供する存在であり、研修の主体ではありません。 受講者が研修の主体であるとは、彼らが自分自身の学習を主導し、自分自身の成長を促進する責任を持つことを意味します。これは、受講者が自分自身の学習目標を設定し、それに向けて積極的に取り組むことを含みます。また、受講者が自分自身の学習スタイルやニーズを理解し、それに基づいて学習を進めることも重要です。 一方、講師の役割は、受講者が自分自身の学習を主導できるようにサポートすることです。これは、受講者に必要な知識やスキルを提供するだけでなく、彼らが自分自身の学習を反省し、自己評価するためのフィードバックやガイダンスを提供することを含みます。 したがって、研修の成功は、受講者が自分自身の学習を主導し、講師がそれをサポートすることによって達成されます。これにより、受講者は自己成長を促進し、自分自身の能力を最大限に引き出すことができます。